計劃的目標：
1. 讓學生輕鬆地領略閱讀之樂，進而愛上閱讀。
2. 透過錄音製作提高學生說話能力，尤其是咬字、讀音和節奏。
3. 改善一般香港學生說話的毛病。
4. 引導學生善用圖書館資源。
5. 配合資訊科技的發展。
6. 讓語文老師更了解每個學生的說話能力，並改善指導方法。
7. 讓家長在協助過程中，了解孩子的讀講能力，並促進親子關係。
受惠人數：
學生約 800 人；家長約 800 人；教師約 35 人。
計劃需時：
一學年（十一個月）。
施行方法：
第一階段：
九月：舉辦家長講座介紹閱讀方法、益處及計劃推行的詳情，請家長鼓勵孩子參加。
十月至翌年三月：全校同學分成低（一、二年級）、中（三、四年級）及高（五、六年級）三組，在指定期限閱讀，並完成閱讀紀錄冊。
第二階段：
四月至六月：低級組以角色扮演方式參加故事朗讀比賽。中級組以相類方法，參加故事演講比賽。高級組分成五人一組，合作參加廣播劇比賽（全部以錄音帶形式繳交）。
第三階段：
六月至七月：凡完成閱讀紀錄冊均可獲獎品乙份。低年級及中年級組由班主任協同圖書館主任每班選出一名出色同學，於每天午會在全校師生前表演，再選出冠、亞、季三名。高級組廣播劇則於長周圖書課由中央廣播系統分兩次播出，每次三組，然後選出出冠、亞、季三名。最後在學年尾，以「頒獎嘉年華」作結，各級得獎者及家長獲繳參與頒獎典禮，其他同學及家長可參與典禮後的嘉年華會（有書展、茶點、作品展覽及攤位遊戲等）。
成果：
完成計劃後，學生將視閱讀為生活情趣，說話技巧及咬字發音將得以改善。
優勝作品輯錄成一套故事錄音帶，豐富學校圖書館的藏量。
一套學生製作的圖書閱讀紀錄冊及閱讀指引。
加強家長對課外閱讀的重視，在參與訓練說話方面建立良好的親子關係。
評估方法：
以電腦統計，調查各組別學生借閱圖書情況。
以問卷方式，請家長觀察和分析計劃前後學生閱讀習慣的之改變。
請語文老師觀察並分析計劃前後學生說話技巧、咬字、發音及自信心之改變。
以問卷調查及分析家長及教師對計劃的意見。
預算：
購置物品35600元
講座1000元
獎品6200元
頒獎嘉年華3000元
全部合計45800元