撥款金額：
$60,000.00
負責老師：
劉寧寧主任
前言：
香港與內地近年來已展開了多元化的教育合作，而且在基礎教育方面，不少內地院校為香港的中、小學、校長和教師提供專業培訓，使我們在教學方法和課程領導方面，獲益良多。本校去年與浙江省衢州市實驗學校已結為「姊妹學校」，透過一連串的交流活動，培訓及提升了教師的專業教學效能，培訓學生的社交技巧，改善他們的表達能力，並與朋輩建立良好的人際關係，以提升個人的自尊感和自信心，從而培養他們愛國的情懷。
學校欲再接再厲為教師提供優質的學習平台，提升教師的教學質素，本年度再次成功申請到教育局舉辦的「內地與香港教師交流及協作計劃」，獲遼寧省丹東市教師進修學院語文教研員劉學軍老師到校，與本校教師進行一系列的語文寫作課程規劃研究。適逢此良機，劉老師有意帶領本校教師到遼寧省瀋陽市及丹東市兩地多所學校探訪，並進行多元化的學術文化交流活動，為兩地學校的教師作出一系列的教學觀摩活動、座談會等提升兩地教與學的成效，並已協商籌劃兩地學校將舉辦的交流活動。本校相信有內地老師在校一同策劃日後所舉辦的交流活動，將會事半功倍。
惟要實行此計劃，需付出龐大資金，故此，本校極希望成功獲取「保良局優質教育基金」的撥款資助，裨能使本校教師能踏出香港，與祖國的教師互相切磋、交流兩地的教學心得，擴闊教師的視野，提升彼此的教學專業發展。
目標：
本校期望讓香港、瀋陽市、丹東市、衢州市四地教師能透過不同的交流活動，包括教學觀摩、經驗分享、座談會及學校互訪等活動，可持續發展及加強四地學校的連繫，以促進四地學校的學術文化交流及教師專業發展。讓教師在繁忙的教學工作中亦能跑出香港，進行全方位學習，藉著多元化的學習經歷，豐富教學體驗，並了解四地的學校文化。同時，亦為教師提供有素質的、卓越的專業培訓，提升彼此教與學的專業效能。
受惠對象及預期人數：
1.全校教師及學生亦同時受惠
推行過程、施行方法及時間表：
第一階段：
(1) 誠邀「姊妹學校」- 浙江省衢州市實驗學校師生來訪本校，通過公開示範課、觀課、評課等活動，互相學習對方先進的教育教學理念、策略和方法。發揮對方學校的優勢，提升學與教。
(2) 內地教師帶領本校教師(約16-20位)親身到遼寧省瀋陽市及山東市的多間學校作為期五天的實地考察及交流，教師按不同科目分派進不同的課室進行觀課，參觀內地學校的校園生活，遊覽當地名勝古蹟，提高教師對祖國文化的了解，擴闊他們的視野。(行程安排詳見附件一)
(3) 每位參與交流活動的教師為自己設計學習日誌，把整個交流活動點滴、反思、生活
體驗、延伸活動……記錄下來。
第二階段：
(1) 學校舉辦一個交流成果分享會，邀請參與交流活動的教師、校長等參與，席上，先播放校園電視台特備節目--兩地學術文化交流團特輯，然後由各科教師作個人學習體驗分享。
(2) 製作壁報板展示交流成果。
(3) 編制交流團特刊、校刊、網上刊登等，讓全校師生共同分享兩地學校交流點滴及感
受。
評估計劃成效：
1.全校教師對祖國的教育有更深認識，了解內地學生學習狀況。
2.學生通過持續通訊、探訪，與國內學生建立友情，在情感上及生活體驗上與國內學生更密切的聯繫。
3.學生更主動與人建立友誼，待人處事更成熟及自信。
4.校內教師能開放自己，主動與外間交流，提高學校教育質素。
5.透過是次計劃，四地教師藉著互訪活動、文化學術交流以及經驗分享，大大地促進了彼此的溝通和連繫
，並建立了教師教學專業發展的學習平台，對發展雙方互利互助的優勢以及促進四地文化學術交流有著深遠的影響。
評估方法：
1.利用問卷調查搜集教師對本計劃的意見和評價。
2.檢視教師學習日誌，了解他們在交流活動中的得著。
3.各科教師分組進行經驗分享。
4.教師檢討本計劃的工作情況和進展。