2009-2010多元‧科學探索

2009-2010多元‧科學探索

撥款金額:$178,200

目標:
1. 學生能透過科學探究活動培養邏輯思考能力、解決難題能力及創意思維。
2. 透過校園電視台及網上學習平台,讓學生能隨時隨地進行科學探究互動。
3. 通過計劃,建立具系統、多元化的科學探究課程及活動。
4. 透過計劃項目,照顧同學的個別差異,同時發揮學生潛能,令學生得到均衡的發展。
5. 透過與不同小學及幼稚園合作,配合各項推廣活動,提升公眾對科學教育的認識及興趣。

受惠對象及預期人數:
1. 本校一至六年級約800位學生。
2. 本校約40位老師。
3. 本區幼稚園師生及家長約四百人。
4. 社區人士及公眾。

推行過程、施行方法及時間表:
第一階段
- 進行科學探究教師工作坊
- 設計一至六年級科學探索週及幼稚園親子工作坊課程
- 購置教材、圖書、儀器、實驗用品及校園電視台設備
第二階段
- 挑選及訓練學生,組成科學特工隊及創意工程師小組
- 開展一至六年級科學探索週
- 舉辦科學創作比賽
- 戶外學習:安排四至年級學生外出參觀
- 設立科學資源角
- 編寫設計校本網上學習平台
- 舉辦幼稚園親子工作坊
- 進行中期評估及報告
- 校園電視台—科學頻道啟播
第三階段
- 舉辦幼稚園親子工作坊
- 六年級舉辦小小科學家訓練營
- 校本網上學習平台啟用
- 拍攝科學節目通過校園電視台作全校播放
- 製作多元科學探索網站
- 開放日舉辦幼稚園科學探索比賽
- 把本計劃的材料於網上發放,供家長及公眾人士下載收看
- 評估整個計劃及製作報告與同工分享經驗
第四階段
- 舉辦展覽會展示計劃成果

預期成果
1. 建立校園電視台—科學頻道及校本網上學習平台—cycampus
2. 透過全面、多元化的活動,激發學生對科學探究的興趣,並提昇科學素養。
3. 透過成果展示日,加強學生、家長及外界人士對科學探究的認識。
4. 透過與外間專業人士共同備課、觀課及工作坊,提升教師對探究教學的認識及專業成長。
5. 建立社區的學習網絡,提供平台,共享優質教學資源。

評估方法:
通過課堂評估、觀察、問卷調查等不同方法評估