撥款金額：$12,500.00
負責老師：
鄺超英署理課程統籌主任
目標：
讓學生認識馬來西亞的文化及自然生態。考察目的包括：
i)考察不同種族的生活環境及了解各民族的生活文化，了解不同種族間之融和及欣賞各民族的色彩，啟發學生從民族融和的角度了解香港社會現況；
ii)與馬來西亞學生進行文化交流，在交流中相互學習，相互促進，相互幫助，建立兩地學生之間的友情；
iii)考察豐富的文化遺產及歷史古蹟，了解馬來西亞的古蹟保育經驗，從而反思香港的保育政策；
iv)讓學生從考察活動中培養協作、溝通和批判性思考的能力。
受惠對象及預期人數：
1.學校五年級學生約36人及4教師受惠。
2.考察回港後，40位師生向校內四至六年級約400人及師生作匯報。
3.校內每位師生將獲派刊物一份，讓800人認識學生的學習成果。
4.馬來西亞學校的學生及教師亦同時受惠。
推行過程、施行方法及時間表：
第一階段：
(1)考察前，教師會帶領參與計劃的36位學生搜集有關馬來西亞的資料，讓學生有概括的認識。
(2)學生需於考察前分組準備「專題報告」的重點內容及分工搜集資料以便滙報。
第二階段：
(1) 本校教師帶領36位五年級學生親身到馬來西亞作為期五天的實地考察(可參閱附件一)。行程會參觀馬來西亞的文化遺產及自然生態地區，同時安排學生參觀及訪問當地一所小學，讓學生了解馬來西亞的小學教育狀況。藉此考察活動提高學生對國外文化的認識，擴闊他們的視野。從中培養學生的協作、溝通和批判性思考的能力。
(2) 每位參與交流活動的學生為自己設計學習日誌，把整個交流活動點滴、反思、生活體驗、延伸活動記錄下來。
第三階段：
(1) 學校舉辦一個學習成果分享會，邀請參與交流活動的學生、學生家長、領隊教師、校長等參與，席上，先播放校園電視台特備節目--「馬來西亞多元文化之旅」特輯，然後由學生作個人學習日誌分享。
(2) 製作壁報板展示學習成果。
(3) 編制交流團特刊、校刊、網上刊登等，讓全校師生共同分享兩地學校交流點滴及感受。
預期成果：
1.學生認識馬來西亞的發展，了解當地學生學習狀況。
2.學生能主動與他人溝通，待人處事更成熟及有自信。
3.學生善於用不同模式學習和運用知識。
4.參與交流的五年級學生經過資料搜集和親身體驗，增加知識。
5.教師與學生建立更密切關係，並適當地引導學生成長。
6.校內師生更開放自己，主動與外間交流，提高學校教育質素。
評估方法：
1.利用問卷調查搜集家長及學生對本計劃的意見和評價。
2.利用問卷調查評估學生對馬來西亞文化及自然生態保育的認識程度和學生對本計劃的熱衷程度。
3.教師檢視學生的學習日誌、「專題報告」，評估他們在資料搜集，語文書寫程度，普通話應對能力，社交技巧、總結等表現。
4.教師分組檢討本計劃的工作情況和進展。